Proposta de estrutura para o Documento da ENCEA
Apresentação
Marco conceitual
Princípios
Diretrizes
Marco legal
leis, decretos, documentos, planos, programas em que se baseia
Marco situacional:
Redes envolvidas (Conselhos, NEAs, Coletivos Educadores, Redes, CIEAs, Governos Estaduais, locais, Gestores de UCs, grupo que representam Instituições de Ensino, Grupos Comunitários, atores/atrizes da área da Comunicação)
Diagnóstico (estado da arte da EA e Comunicação nas UCs) – o que é feito? Quem faz? Para quem faz? Onde faz? Que dificuldades, fragilidades enfrenta/encontra? Que potencialidades, fortalezas, pontos fortes possui? O que falta para dar certo? Por quê?
Marco operacional
Objetivos: geral (o que fazer em EA e Comunicação em UCs e como fazer?) e específicos (responder à pergunta: por que a ENCEA?
Para que utilizar estratégias de EA e Comunicação em UCs?
Com quem as ações de EA e Comunicação devem ser feitas?
Públicos (responder às perguntas: para quem está sendo feita a ENCEA? Para quem as ações de Comunicação e EA vão ser feitas)
Linhas de ação (responder à pergunta: como fazer EA e Comunicação em UCs?
Metas (quantitativas e qualitativas)
Indicadores de resultado
Mecanismos de financiamento
Monitoramento e avaliação da implantação da ENCEA e das ações de EA e Comunicação em UCs
divulgação da ENCEA (como fazer a sociedade se apropriar da ENCEA, conhecê-la, entendê-la e utilizá-la no dia-a-dia??)
4 comentários:
Prezados.
Acho muito oportuno que novamente se estrutre ações efetivas no sentido da maior vizibilização das áreas protegidas(APs)). Certamente grande parte das dificuldades e anseios vivenciados por técnicos e atores locais resultam do quase anonimato destas áreas, juntamente com os serviços por elas prestados à sociedade.
Bom, achei muito interessante a proposta de se discutir uma proposta de documento prévio que consolide a ação em prol da ENCEA. Contudo, não visualizei muitas informações sobre esta estratégia, se é um projeto, quem coordena, como foi construído, etc. Acho que podia estar no blog.
A princípio, percebi a opção de estruturar o documento em MARCOS: 1- Marco Conceitual; 2- Marco Legal;...
Assim acho que podes continuar o documento com um 3- Marco Situacional (redes e fóruns, público, diagnóstico)e 4- Marco Operacional (Objetivos, Linhas de Ação, Metas, Indicadores e Sistema de Monitoramento).
Um grande abraço
até o CBUC
Gibarural,
você foi ao CBUC? Nossa equipe foi e acabamos não nos conhecendo.
Você participou do evento paralelo no qual nosso Diretor apresentou a proposta da ENCEA? O que achou?
Caros,
embora venha acompanhando algumas ações de Educação Ambiental em UC's (especialmente na Reserva do Arvoredo - SC) de forma um pouco distante, sinto-me à vontade para enfatizar a importância de se considerar em primeiro plano as características particulares de cada região, para que as atividades se tornem efetivas. Antes de dar início ao processo de Educação Ambiental é imprescindível que se faça um diagnóstico sócio-econômico e ambiental completo da área de atuação. Ações voltadas ao biorregionalismo, por exemplo, facilitariam muito os trabalhos de entendimento por parte da comunidade que está recebendo as novas informações.
Contudo, acredito muito na iniciativa e tenho certeza que progressos serão atingidos através da nova abordagem que está sendo dada nesta estratégia.
Muito obrigado,
Tiago Menin
Tiago
agradecemos suas sugestões!
A idéia do diagnóstico que em breve iniciaremos é justamente essa, a de levar em consideração na elaboração da ENCEA as características de cada região, assim como suas experiências em EA, comunicação e UCs.
Demais sugestões podem ser postadas aqui ou enviadas para o email encea@mma.gov.br
abçs
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